الجملة التعجبية و الهمزة على النبرة النشاط الإدماجي الرابع:

النشاطات الإدماجية في اللغة العربية                         إعداد الأستاذة مجول رجاء رحيمة

السنة الخامسة ابتدائي

النشاط الإدماجي الرابع: الجملة التعجبية و الهمزة على النبرة

السند:

        قصدتُ دارَ عميّ في الرّيف , وكان الرّبيعُ قد نشرَ مباهجَهُ في كلّ مكانٍ , وكسا الأرضَ رداؤُهُ المُرَقّشُ الجميل, فالحقولُ قد ماجَتْ بالأزهارِ على اختلافِ أنواعها و ألوانها , والأشجارُ ارتدَتْ حلّةً من الأوراقِ والثّمَارِ , ما ألذّها ! و الطُّيُور قد خرجَت تترَنّمُ بالأناشيد ما أجمل إنشادها ! فرحةً بقدومِ فصلِ الجمالِ , وتتطايرُ باحثةً عن موادّ تبني بها أعشاشَها , والجداولُ قد انسابَتْ بينَ الأعشابِ والطبيعةُ كلُّهَا بهجةٌ ومرحٌ كأنَّها في عُرْسٍ.

البناء الفكري:

1- هات عنوانا مناسبا للنص .

2- اربط كل من الكلمات التالية و ما يناسبها :

الأرض -          قد انْسَابَتْ بينَ الأعشابِ

الطيور-           - رِداؤهَا المُرقشِ الجَميلِ

الجداول-          - ماجَتْ بالازهارِ

الحقول-           -تترنمُ بالأناشيدِ

3- اربط بين المفردة و شرحها :

ماجَتْ بالازهار-        - مزينٌ

المرقشُ     -             -الأزهارُ كثيرة و متراصة  

البناء اللغوي:

1- أعرب ما تحته سطر في النص

2- استخرج من السند ما يلي :

اسم كان	صفة	فعل معتل	جملة تعجبية

3- كيف كتبت الهمزة في الكلمتين "رداؤه " و " وسائلٌ " ولماذا ؟

4- صرف الفعل : وقف مع ضمائر المخاطب و الغائب في المضارع.

" كلّما أحببت شيئا أبدعت فيه "